Douance : vitesse de l'esprit, lenteur du système

Sybille Beyer aime parler vite. Elle lit trois ou quatre livres en même temps, passant d’un sujet à l’autre. Tout en regardant la télévision, elle fait du crochet ou du tricot en même temps. Mais elle a récemment dû arrêter un documentaire sur la nature. « Le présentateur parlait très lentement », se souvient Sybille Beyer. « J’ai cru que ma tête allait exploser. » Le cerveau veut être occupé. Sinon vos pensées vagabondent.

Sybille Beyer sait désormais qu’elle est très douée – et que son cerveau est particulièrement bien connecté. Après avoir lu un livre sur le sujet, elle est devenue méfiante plus tard dans sa vie. À 53 ans, elle a osé passer un test de QI. Il a confirmé qu'elle était d'une intelligence supérieure à la moyenne. « J’étais si heureux », se souvient Beyer. « Non pas parce que j'étais particulièrement intelligent. Mais parce que j'ai enfin compris pourquoi je ne pouvais pas me fondre dans la masse et ne pas me démarquer. »

Même en tant qu’étudiante, Sybille Beyer se sentait étrange et différente. « Je pensais que c’était ma faute », dit-elle en regardant en arrière. Elle était considérée comme une nerd, une personne qui savait tout. Elle savait écrire avant même de commencer l’école. Mais lorsqu'on lui a demandé de s'entraîner à écrire des lettres individuelles des centaines de fois en première année comme tous les autres enfants, elle a refusé de faire la tâche. « Je pouvais déjà le faire. »

C'était la première fois qu'elle entendait qu'elle ne finissait pas les choses correctement. Elle s’intéressait simplement à de nombreux sujets différents. On a reconnu qu’elle était bonne. Malgré les rapports, ils n’ont pas été inclus dans la classe. De toute façon, elle sait toujours tout. « Penses-tu être meilleur que quiconque ? » – Sybille Beyer a entendu ce dicton à maintes reprises. Elle ne pouvait suivre les leçons avec toutes leurs routines et répétitions qu'en dessinant en parallèle. « Mes professeurs ne pouvaient pas comprendre ça », explique celui qui a aujourd’hui 60 ans. Concentrez-vous sur ce qui est dit, ont-ils alors dit. Elle a trouvé facile d’assimiler le matériel d’apprentissage. Cependant, en tant que personne douée non reconnue, elle n’a acquis aucune stratégie d’apprentissage.

Sybille Beyer n'a découvert son don que tard dans sa vie.

Source : Privé

« C’est tragique lorsqu’un talent est mal jugé », déclare Tanja Gabriele Baudson. Le professeur de psychologie différentielle à l'Université des sciences appliquées Charlotte Fresenius de Wiesbaden sait que la douance peut se manifester de manières plus complexes que les clichés courants. Par exemple, celui de l’enfant prodige qui jouait parfaitement du piano à l’âge de trois ans. Ou le génie intellectuel des mathématiques. De nombreuses personnes ne découvrent leur grande intelligence qu’à la fin de leur vie d’adulte et ne sont donc pas en mesure de réaliser pleinement leur potentiel à l’école et dans la vie professionnelle. Ils se verraient alors refuser une carrière au sens traditionnel du terme.

Sybille Beyer a également suscité la controverse dans sa vie professionnelle. Elle a été punie plusieurs fois. Parce qu'elle ignorait le statut de ses supérieurs, proposait des solutions atypiques aux problèmes, sautait d'un sujet à l'autre et pensait et parlait particulièrement vite. Par son comportement, elle a brisé les hiérarchies, elle était considérée comme difficile à travailler avec et, finalement, elle a changé d'emploi encore et encore, sans le vouloir.

Pour trouver la carrière qui lui convient, elle a suivi trois apprentissages : celui de journaliste, celui d’employée informatique et celui de menuisière. Elle a intériorisé : telle que je suis, j'ai tort. « Le don en soi est quelque chose de merveilleux », dit aujourd’hui Beyer. « Mais la réaction de l’environnement est souvent problématique. » Elle se sentait souvent coupable et traversait plusieurs fois des phases dépressives.

« L’idée selon laquelle les personnes douées peuvent tout faire par elles-mêmes simplement parce qu’elles sont très intelligentes n’est pas vraie », affirme le professeur de psychologie Baudson, qui mène des recherches spécifiquement sur l’intelligence et la douance. En tant que membre du conseil d'administration de l'association des surdoués « Mensa », elle est également responsable du département des sciences et de la recherche.

Selon les estimations, environ deux pour cent de la population allemande possède une intelligence supérieure à la moyenne. Il n’existe pas de définition scientifique claire de la douance ; elles varient également en fonction du contexte culturel. Cependant, le quotient intellectuel (QI) sert d’indicateur approprié pour évaluer les capacités cognitives, explique Baudson. Dans ce pays, un QI de 130 ou plus est considéré comme surdoué.

Pourquoi certaines personnes ont-elles une intelligence plus élevée que d’autres ? Les chercheurs n’ont pas encore pleinement compris cela. Le cerveau fonctionne plus efficacement et il y a moins de distractions lorsque l’information circule. Les estimations suggèrent qu’environ 50 à 70 pour cent du spectre de l’intelligence est héréditaire. Cependant, la manière dont ce potentiel se déploie au cours de la vie dépend fortement de l’environnement, explique Baudson. Et cela ne rend souvent pas justice aux personnes très douées.

Les recherches montrent clairement que sauter des classes, envoyer des enfants ayant une intelligence supérieure à la moyenne à l’école plus tôt, proposer des cours supplémentaires approfondis et apprendre avec d’autres élèves très doués peuvent parfois avoir un effet positif sur les performances. « Être parmi des personnes d’intelligence similaire a également un effet sur le bien-être émotionnel et social », explique Baudson. Ceci est particulièrement important pendant l’adolescence, lorsque la personnalité est en plein développement.

Baudson exige que les dons soient également un élément naturel de la gestion de la diversité dans les contextes de travail. Par exemple, les lieux de travail devraient être conçus de manière à ce que les employés puissent être créatifs. Pour pouvoir approfondir un sujet. Un bureau ouvert ? Cela est souvent inapproprié, par exemple. Toutefois, la promotion des élèves très doués dans les écoles et les entreprises est actuellement l’exception. « Le débat actuel sur l’inclusion se concentre davantage sur les déficits, tandis que la douance est toujours considérée comme une sorte de problème de luxe », critique Baudson.

Lorsque Sibylle Beyer allait à l’école au début des années 1970, le thème de la « douance » n’était guère pris en compte dans la pédagogie. Elle aurait aimé savoir plus tôt pourquoi elle était passée entre les mailles du filet. Aujourd’hui, Sybille Beyer n’envisage plus de changement de carrière majeur. « Mais je vis ma vie un peu plus heureuse maintenant. » Recherche historique, couture pour des expositions historiques : un deuxième emploi en tant que guide de musée me convient bien en ce moment. Elle est également impliquée en tant que porte-parole de l'association pour les enfants surdoués, et l'échange avec des personnes partageant les mêmes idées est bénéfique. Savoir que vous n’êtes pas le seul dont le potentiel reste inexploité est libérateur.