Superdotação: velocidade na mente, lentidão no sistema

Sybille Beyer gosta de falar rápido. Ela lê três ou quatro livros ao mesmo tempo, pulando entre os tópicos. Enquanto assiste TV, ela faz crochê ou tricô ao mesmo tempo. Mas recentemente ela teve que desligar um documentário sobre natureza. “O apresentador falava muito devagar”, lembra Sybille Beyer. “Achei que minha cabeça fosse explodir.” O cérebro quer estar ocupado. Caso contrário, seus pensamentos vagam.

Sybille Beyer agora sabe que é muito talentosa – e que seu cérebro é particularmente bem conectado. Depois de ler um livro sobre o assunto, ela ficou desconfiada mais tarde na vida. Aos 53 anos, ela ousou fazer um teste de QI. Ele confirmou que ela era acima da média inteligente. “Fiquei tão feliz”, lembra Beyer. "Não porque eu fosse particularmente inteligente. Mas porque finalmente descobri por que não conseguia me misturar e não me destacar."

Mesmo como estudante, Sybille Beyer se sentia estranha e diferente. “Achei que a culpa era minha”, ela diz, olhando para trás. Ela era considerada uma nerd, uma sabe-tudo. Já sabia escrever antes mesmo de começar a escola. Mas quando lhe pediram para praticar a escrita de letras individuais centenas de vezes na primeira série, como todas as outras crianças, ela se recusou a fazer a tarefa. “Eu já conseguia fazer isso.”

Foi a primeira vez que ela ouviu que não estava terminando as coisas direito. Ela estava interessada em vários tópicos diferentes. Foi reconhecido que ela era boa. Apesar dos relatos, eles não foram incluídos na classe. De qualquer forma, ela sempre sabe de tudo. "Você acha que é melhor que alguém?" – Sybille Beyer ouviu esse ditado repetidamente. Ela só conseguia acompanhar as aulas com todas as suas rotinas e repetições desenhando em paralelo. “Meus professores não conseguiam entender isso”, diz o homem de 60 anos. Concentre-se no que está sendo dito, eles disseram então. Ela achou fácil absorver o material de aprendizagem. Entretanto, como ela era uma pessoa talentosa não reconhecida, ela não adquiriu nenhuma estratégia de aprendizagem.

Sybille Beyer só descobriu seu talento tarde na vida.

Fonte: Privada

“É trágico quando um talento é mal avaliado”, diz Tanja Gabriele Baudson. O professor de psicologia diferencial na Universidade de Ciências Aplicadas Charlotte Fresenius de Wiesbaden sabe que a superdotação pode se manifestar de maneiras mais complexas do que clichês comuns. Por exemplo, a da criança prodígio que tocava piano perfeitamente aos três anos de idade. Ou o gênio intelectual da matemática. Muitas pessoas só descobrem sua alta inteligência na fase adulta avançada e, portanto, não conseguem realizar plenamente seu potencial na escola e na vida profissional. Então, seria-lhes negada uma carreira no sentido tradicional.

Sybille Beyer também causou polêmica em sua vida profissional. Ela foi punida diversas vezes. Porque ela ignorava o status dos superiores, sugeria soluções atípicas para problemas, alternava entre tópicos e pensava e falava particularmente rápido. Com seu comportamento, ela quebrou hierarquias, foi considerada difícil de trabalhar e, por fim, mudou de emprego involuntariamente, repetidas vezes.

Para encontrar a carreira certa, ela completou três estágios: como jornalista, como auxiliar de TI e como carpinteira. Ela internalizou: Do jeito que sou, estou errada. “A superdotação em si é algo maravilhoso”, diz Beyer hoje. “Mas a reação do ambiente é muitas vezes problemática.” Ela frequentemente se sentia culpada e passou por fases depressivas diversas vezes.

“A ideia de que pessoas superdotadas podem fazer tudo sozinhas simplesmente porque são muito inteligentes não é verdade”, diz o professor de psicologia Baudson, que conduz pesquisas especificamente sobre inteligência e superdotação. Como membro do conselho da associação de talentos “Mensa”, ela também é responsável pelo departamento de ciência e pesquisa.

Segundo estimativas, cerca de dois por cento das pessoas na Alemanha têm inteligência acima da média. Não há definições científicas claras de superdotação; elas também variam dependendo do contexto cultural. No entanto, o quociente de inteligência (QI) serve como um indicador adequado para avaliar habilidades cognitivas, explica Baudson. Neste país, um QI de 130 ou superior é considerado talentoso.

Por que algumas pessoas têm mais inteligência que outras? Os pesquisadores ainda não entenderam isso completamente. O cérebro trabalha com mais eficiência e há menos distrações quando as informações fluem. Estimativas sugerem que cerca de 50 a 70 por cento do espectro de inteligência é herdado. No entanto, a forma como esse potencial se desenvolve ao longo da vida depende muito do ambiente, explica Baudson. E isso muitas vezes não faz justiça às pessoas altamente talentosas.

Pesquisas certamente mostram que pular séries, enviar crianças com inteligência acima da média para a escola mais cedo, oferecer cursos adicionais aprofundados e aprender junto com outros alunos superdotados pode, às vezes, ter um efeito positivo no desempenho. “Estar entre pessoas de inteligência semelhante também tem um efeito no bem-estar emocional e social”, diz Baudson. Isto é especialmente importante durante a adolescência, quando a personalidade está particularmente em desenvolvimento.

Baudson exige que a superdotação também seja uma parte natural da gestão da diversidade em contextos de trabalho. Por exemplo, os locais de trabalho devem ser projetados de uma forma que os funcionários precisem para serem criativos. Ser capaz de se aprofundar em um tópico. Um escritório de plano aberto? Isso, por exemplo, muitas vezes é inadequado. Entretanto, a promoção de alunos superdotados em escolas e empresas é atualmente a exceção. “O debate atual sobre inclusão se concentra mais nos déficits, enquanto a superdotação ainda é vista como uma espécie de problema de luxo”, critica Baudson.

Quando Sibylle Beyer foi para a escola no início da década de 1970, o tema da “superdotação” quase não recebia atenção na pedagogia. Ela gostaria de ter descoberto antes por que ela foi deixada de lado. Hoje, Sybille Beyer não busca mais grandes mudanças de carreira. “Mas agora vivo minha vida um pouco mais feliz.” Pesquisa histórica, costura para exposições históricas: um segundo emprego como guia de museu é uma boa opção no momento. Ela também atua como porta-voz da associação para crianças superdotadas, e o intercâmbio com pessoas que pensam como ela é benéfico. Saber que você não é o único cujo potencial permanece inexplorado é libertador.